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无畏风雨 砥砺前行—— 记 “全国交通职教教学名师” 王瑞君老师

发布者:杨剑 发布时间:2019-03-05 12:16 访问量:795次

无畏风雨 砥砺前行

“全国交通职教教学名师” 王瑞君老师

 

近日由全国交通运输职业教育教学指导委员会(交通行指委)举办的《第三届交通运输职业教育教学名师奖 评选工作结果出炉。经过个人申报,学校推荐,专家评审,鄞州职高汽修专业王瑞君老师获得“第三届交通运输职业教育教学名师奖”。王瑞君老师也是继王成波老师以后鄞州职高第二个获此殊荣的老师。

全国交通运输职业教育教学指导委员会是受教育部委托,由交通运输部牵头组建和管理,对全国交通运输行业职业教育教学工作进行研究、咨询、指导和服务的专家组织,同时也是指导交通运输行业职业教育与培训工作的专家组织。本次“交通运输职业教育教学名师奖”的评选是为落实《交通运输部教育部关于加强发展现代交通运输职业教育的若干意见》,进一步加强从事交通运输职业教育教师教书育人的责任感和使命感,着力提高技术技能人才培养质量而举办的。

王瑞君老师2006年从浙江师范大学汽车运用于维修专业毕业后,怀着对教育工作的满心向往,来到了鄞州职高。作为鄞州职业高级中学汽修专业教师的一员,王老师一直奋战在教学一线,在汽车专业教学、科研、竞赛、班级管理等方面都浸入其中。做为一个教师教学生他并没有先天的特长,而成为一个名师更是没有足够的底气王瑞君老师今天之所以能够在职教这个舞台上熠熠生辉,完全是因为自己对其学生的满怀热情,对汽修一腔热爱,是对专业教学的深厚感情让这个平凡的普通的男生不断地成长为一个全国名师!这一路走来,王瑞君老师积极参与学校汽车专业的各项工作,多年来在学校教学改革、技能竞赛、项目推进等专业建设方面做了极其繁重的工作。

汽修竞赛的排头兵

王瑞君老师头一年工作就遇到一件前所未有的大事,教育部决定举办第一届全国职业院校的技能大赛。由于有汽修竞赛项目,学校决定派代表队参加。没想到校领导把其中一个二级维护比赛的任务,交给一个大学刚毕业的王瑞君老师,实在让他既受宠若惊又惶恐不安。自从接到这个任务后就既受宠若惊又惶恐不安。王老师说:那个时候他经常扪心自问自己能行吗,能挑起这个重担吗。经过深思熟虑,王老师还是决定冲一冲,试一试,竭尽所能帮助学校实现突破。虽说初生牛犊不怕虎,但这对于刚参加工作的王老师而言,接指导大赛的任务还是觉得压力陡增,倍加棘手。由于这是有史以来的第一次全国技能大赛,王老师根本吃不准其中的门路。王瑞君老师说:当时只知道有这个项目的比赛,具体比赛内容是什么、比赛规则是什么、比赛车型是什么都不知道。这就给训练带来了困难。尽管如此,王老师的工作没有陷入“怨天尤人”的被动中,王老师一方面就按照丰田二级维护的项目和标准先进行训练,另一方面只能想方设法的获取信息,以更好适应比赛。

在距离比赛还有两个月时,才得知竞赛地点在重庆,比赛车型是丰田威驰轿车,比赛内容是二级维护其中的199项。听到这个消息,真是晴天霹雳。一是时间紧,备赛只有两个月时间了;二是学校那时没有比赛用车也没有比赛设备,当时学校只有丰田花冠轿车,没有丰田威驰轿车;三是王老师初出茅庐缺少经验。时间紧怎么办,压缩休息时间呗!在那两个月时间里,王瑞君老师承受了非常人能承受的压力,几乎从早上七点半上班一直训练到晚上10点左右,每天如此。记得有一次,王瑞君老师在训练到二级维护顶起位置3的时候遇到了一个流程上的问题。由于二级维护项目是双人作业,非常注重两个人的配合,但这也给训练带来了难度。于是王老师和两个学生,一次次的调整,一次次的试验,也不知道调整了几次、试了几次,后来终于调整到两人配合比较默契的程度。直到那时,才感觉到好像人有点累了,学生也是如此。后来一看时间,三人都目瞪口呆,不知不觉已经凌晨两点半了。似乎辛苦的训练让他们忘却了窗外早已月夜星高。现在想起来都觉得奇怪,我们在钻研流程、捉摸标准、寻求方法的过程中,怎么就不知疲倦呢?!竞赛的训练达到了几乎天天忘我的节奏,这样不计日夜的高强度训练不仅没有拖垮王瑞君和他的学生们,反而还更坚强了他们的意志。凡是经历过技能大赛训练的老师都会有和他一样的亲身体会:再苦再累都不是事,在没进入赛场的那一霎那,每个人都浑身是劲!

 一分耕耘一分收获,你付出多少努力,就会有多少获得。收获的日子终于到来了,2007年王瑞君老师所带的二级维护项目获得了第一届全国技能大赛的一等奖的好成绩。看着领奖台上选手的笑容,王瑞君老师感受到了同行们羡慕的目光,“我自己也抑制不住地掉下眼泪,”王老师内心也不知道这是成功喜悦的眼泪,还是辛酸历程的奔放。王瑞君老师说道:付出是一道微弱的光,而我和学生的用心,使之汇成了一道比太阳光还耀眼的光芒!

王老师自此就成了国赛的二级维护指导老师。从2007年后,王老师率领鄞州职高汽修团队夺得二级维护5个全国团体一等奖和3个全国团体二等奖。全国许多学校纷纷派汽修竞赛教师过来向王老师取经求教,王老师成了全国知名竞赛辅导教练。除带竞赛外之外,王瑞君老师积极参加教师类技能比赛,在20133月比赛中获得了宁波市教师基本技能比赛一等奖。

专业课改的执行人

竞赛的辉煌成绩是为数不多学生的福利,为了能将教学成果惠及更多学生,王老师从教学实践出发,投身课改大潮。建设汽车专业资源库、编写教材是课改成功实施重要的抓手,做好了这些,就能服务整个学校学生,带领他们更好地提高专业能力,更有效的进行专业学习。

王老师一直从事汽车专业课教学,教学内容涉及汽车维护、汽车维修、汽车电气等方面。日常教学,王瑞君老师从学生学情出发,根据不同教学任务多次运用项目教学法、任务驱动教学模式、自主学习、合作实践等多种形式的教学模式,受到了很好效果,开设了多堂市区优质课、示范课和科研课。并参加了2016年全国信息化说课比赛,获得一等奖,并上台展示,获得同行好评。

与此同时,王老师在日常教育教学中,注重在教学模式、教学方法、课程组织、教学评价以及信息技术等方面的研究。近5年在市级以上发表或获奖论文达10余篇,主持或参与课题在市级以上立项获奖7项,其中课题《以企业岗位能力为导向  创建汽修特色实训体系》获得浙江省2011年度教育科学研究优秀成果一等奖。

此外,在2009年下半年,学校全面深入课程改革。王瑞君老师应专业部改革要求开始编写了他的第一本教材《汽车维护实训教材》。接到任务的那一刻王老师自己也不敢想像能编教材。编教材是多么高大上任务,应该是一些专家教授的事情。但很幸运他被赋予了如此重要的角色——承担教材主编的任务。在此过程中,王瑞君老师牺牲了暑假的休息时光,理头绪、整思路、写提纲、找素材……在经历一次次修改后,教材最终终于顺利结稿了,并在20108月正式出版。这次教材的编写,就像冬日里的一株腊梅,使王老师体验到了艰幸付出后的喜悦;这次教材编写,就像春天里的一声惊雷,增长了他的自信;这次教材的编写,就像夏日里的一阵清风,给课堂教学带来了新的活力,给学生带来的新鲜的气息。

 后来,王瑞君老师陆续参与了《汽车底盘实训教材》、《汽车维修基础实训教材》等6本教材编写工作;同时王老师积极参与学校汽车维修资源库的建设、脚本编写、视频拍摄、示范校建设。这些都为王瑞君老师的个人成长提供了宝贵的经历。

援疆教师的先行者

为了响应国家号召,2014年初王瑞君老师毅然放弃了宁波舒适的工作环境,带着领导的重重嘱托,怀着对至亲的依依不舍,不远万里奔赴新疆库车县,开始了长达一年半艰苦卓绝的援疆支教历程。来了就要干一番事业。20145月经过宁波援疆指挥部和库车职校的沟通协调,库车职校任命王瑞君为汽修部长助理一职。王瑞君老师在库车职校汽修部工作承担这个重要位置,这样更加方便实现他内心的改造库车职教的愿望。在此期间,王老师主要协助校长进行学校课程开发、校本教材编写、技能竞赛组织、实训基地建设,做好汽修部部长的助理、学校的参谋。还开展“传帮带”师徒结对工作,带3名当地的汽修教师,通过公开课、示范课、技能培训、教学研讨等形式进行业务和技能上的交流。并与学校三位教师一起共同编写了汉语+拼音+维语的双语专业教材《汽车维修基础实训教材》,以图文并茂形式编写,形象生动,提高课程效率。除此之外,在库车职校建立《标准化实训基地工作室》,协助学校规划建设好能容纳300名汽修专业学生上课,符合现代教学理念的理实一体化的实训室。通过王老师的努力切实提高了库车职校的教学教研水平,提升了学校的办学内涵。

为了表彰王瑞君在援疆工作中的无私奉献和突出成绩, 20149月阿克苏地区教师表彰大会上被地区政府授予他“优秀援疆教师”光荣称号。王瑞君老师的付出收到了库车师生们的极大肯定,在他离开库车的那一刻,同事们自发来到机场送行,依依惜别,诚意邀请王老师再次来库车指导工作。

鄞州职业高级中学汽修专业自2006年实施教学改革以来,在学校部门和汽修教研组的努力下,一直致力于专业内涵的建设,在教育教学、技能竞赛、课程开展、教材编写、校企合作、团队建设、资源开发、国际合作、产教融合、一带一路等方面有着深度的探索。从课堂教学改革至技能竞赛训练,从资源库建设到教材编写,从校企合作项目建设到产学研中心建立,从全国示范校建设到三名工程实施,从国际合作项目引领到一带一路推进,无不体现了鄞州职业高级中学在专业建设累累硕果。而这些成绩的取得,项目申报的成功,离不开学校全体专业教师团队辛勤付出,离不开汽修教研组的组织实施,从而形成了鄞州职业高级中学汽修专业优秀的教学团队,而王瑞君老师的这次获奖也是全国汽修权威行业指导委员会对鄞州职业高级中学汽修专业团队建设的最好肯定。


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