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宁波市鄞州职业高级中学2018学年第二学期工作计划

发布者:杨剑 发布时间:2019-02-26 10:25 访问量:901次

宁波市鄞州职业高级中学2018学年第二学期工作计划


一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面学习贯彻党的十九大和全国教育大会精神,坚持“生为本、德为首、质为先、师资团队为重点、专业建设为核心”的办学方针,以“党建引领、目标引导、协同行政、优化保障”为基本思路,以“内聚实力,外树形象”为工作要求,切实抓好“2大要点、3项改革、6大品牌、6个体系”建设,促进学校事业新发展。


二、工作目标

1.党建工作。持续推进“两学一做”,深入开展“三会一课”,实现“三亮一讲”具体化。

2.招生工作。认真制定招生计划,签署订单培养协议,做足宣传方案,调整下初中学校招生宣传策略,完成招生任务。

3.专业建设。走访行业协会,研究产业结构与发展状态,召开专业研讨会,规划三年专业调整方案。

4.教学质量。继续抓好高考和技能大赛,高考成绩保持省市第二梯队行列,技能竞赛争取国赛2金以上、市赛保持全市前列。

5.立德树人。构建学生成长体系,规划阶段性建设方案,开发综合素养课程,挖掘学生会、学代会、家长会、家委会作用,丰富教育资源和载体。

6.教学研究。研究课堂教学基本要求,探索开发课型标准,推进优质教学资源平台建设。

7.教师发展。落实教师学分培训计划,抓实抓好班主任基本功比武、创新杯说课、信息化大赛、行业技能赛等业务比赛,争创佳绩。

8.一带一路。开展援疆援藏等教育扶助工作,积极承接对外培训项目,编著培训教材,开发东南亚产品,探索“走出去”路径。

9.机制改革。推进绩效工资实施方案、课时奖等改革,抓好中层干部队伍建设,建立师德负面清单。

10.基建工作。加快实施物流工场、机械工场、文秘实训室改造工程,推进校园信息化建设。


三、工作措施

1.对标争先,实现党建工作常态化。

1)深入实施“一体双翼”党建工作体系。全体党员为一体,支部、干部为二翼,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,坚定五位一体发展理念,牢固“四个意识”和“四个自信”,深刻认识“四个伟大工程”重大意义,深入落实中央八项规定,坚持不懈改作风转作风,严防“四风”问题反弹。

2)实施党支部“对标争先”党建计划。深入推进“两学一做”常态化制度化,全面落实“三会一课”制度,特别是要深刻学习习近平总书记有关教育问题的讲话,并内化为行动指南。深入开展党员“亮身份、亮业务、亮贡献、讲奉献”活动,把“三亮一讲”具体化,充分展现党的先进示范性。深入做好“双培养”“双听取”,即把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成业务骨干,重要事项决策听取党支部意见,考核、晋升、聘任、职评等业务改革听取党员同志意见。

2.深入调研,做实招生专业两要点。

1)招生工作。在原鄞州区招生过渡政策即将调整的新形势下,积极调研分析招生政策的新变化,探索建立更广泛生源地和更集聚于城区的招生策略。进一步加大学校宣传力度,充分突现办学优势和成果,对生源地学校及报考学生予以精准推送。进一步丰富优质供给项目,做强梅山岛、中基、宝恒、北京现代等合作订单班,做优“3+2”、职普融通、高考班等报考项目。进一步挖掘各专业内涵及办学成果,不断提升专业美誉度和期望值。

2)专业规划。一是以市职业学校布局与专业调整方案为指导,对接市八大千万亿级产业集群,梳理各专业建设思路、亮点特色、办学成果、及问题与不足,形成专业转型发展的方案报告,并向上级部门汇报。二是以学校最强生命力的1-2个专业为核心,以与产业链对应的专业链开发为思路,规划新专业的开设,形成新的专业集群。专业建设要聚焦于体现人工智能为特征的新技术、新工艺,构建课程体系及教学资源,聚焦于新专业目录与新标准,构建“3+2”、“3+4”、高考、就业等中高贯通、职普融通、中外联通多样化育人模式。三是规划三年专业调整方案。各专业组织教师深入调研、广泛研讨、集聚智慧,自下而上,规划专业群招生变革、教师转型、实训室建设、育人模式创新、保障支持,全面提升专业发展的源动力、生命力和服务力。

3.回应关切,推进三项改革制度化。

1)完善绩效工资实施方案。针对现行绩效方案存在的与当前学校发展不适应的问题,广泛组织开展研讨,充分听取意见,按“小步走,不停步”的方法,综合市属、原鄞州区的不同范式,在总结阶段性成果的基础上,以充分体现“多劳多得、优质优酬”为原则,寻找切入口,不断优化分配方案。对绩效工资的发放坚持公开透明,每笔经费需公示公布。

2)加强行政队伍协同能力。针对广大教职工关切的干部队伍团结、民主决策、人文关怀、工会活动、归属感等问题。一是进一步推进民主决策。广泛听取中青年教师、班主任、党员同志等各类型教职工群体意见,开辟和丰富建言献策渠道,,落实教职工知情权、参与权。二是进一步优化干部队伍管理。参照市中层干部管理办法、中小学领导人管理办法,探索实施干部聘任制、任期制、述职评议制,展示干部业绩,了解部门情况,参与部门工作,优化考评方案。三是广泛组织教工活动。组织开展体现团队协作、干群协同的活动,增进交流互动,提升团队凝聚。

3)提升师德师风建设水平。以《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导,以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为基准,健全师德建设长效机制,创新师德教育,完善师德规范,研究制定师德师风负面清单和失范行为处理办法,积极倡导争做“四有”好教师的氛围,让师德高尚、踏实肯干的老师突现出来,也要对不良行为予以制约。

4.凝聚合力,持续打造“6大品牌”。

一是持续打造质量品牌。做实抓好高考、会考、竞赛工作,争创省市一流行列。二是持续打造专业品牌。积极争创省市质量提升项目,提升专业内涵水平,参与行业活动,打造名专业,深化产教融合,增强校企对接,对接产业链,建设专业链。三是持续打造德育品牌。完善管理制度,培育育人载体;梳理方法途径,提炼德育成果;培养优秀队伍,优化工作机制。四是持续打造就业品牌。开发优质就业基地,强化实习管理,实践高质量就业,汇集就业创业成果。五是持续打造校企合作品牌。盘活民非企机制,规划职教集团(联盟),服务专业教育及产业发展。六是持续打造民族教育品牌。完善国家认同教育、专业课程教学、生活课程等教育内容,强化养成教育,抓实爱严细,显现民族特色,服务中西部对接。

5.深化改革,着手构建“6个体系”。

1)构建学生成长体系。

深入推进学生成长体系的内容、载体、途径、方式方法的改革创新。

一是着力加强理想信念教育。坚持以“学做好人”为价值取向,以“爱、诚、信”为教育要义,深入推进政治思想教育、法治纪律教育、优秀传统文化教育,培育有匠心、有匠艺、有生活、会健体的技能人才。

二是构建综合活动课程。提升现有综合活动课程质量,打造有价值取向和专业特色的综合活动课程,通过开展环保远行、专业展会志愿者、职场体验见习、企业家创业课堂、才艺秀等活动,进一步丰富课程载体,着手从行为养成、才艺素养、学习成绩、消费习惯、技能水平等五个方面构建结构化学生成长体系。

三是探索协同机制。健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制,进一步发挥团委、学生会作用,探索学代会制度,不断增强学生自治自理能力。

四是切实加强队伍建设。充分重视和尊重班主任工作,在各类考核中体现班主任要素,推进优秀班主任培育工程,组织办好德育论坛,讲好班主任故事。整合家长、社区、合作企业等资源,组建家委会,切实把立德树人根本任务落到实处。

2)构建教师发展体系

教师是教育发展的第一资源,师资团队强弱事关学校兴衰。

一是推进教师专业化发展。紧紧围绕“培、育、赛、评、研”五字决,有计划有梯队有类别推进教师专业化发展。一是“培”。落实下企业培训、落实学分培训、省培国培及校本培训,规划国外培训,切实提高培训实效。二是“育”。各部教研组物色好苗子,组织校内外专家予以培育,参与各类教研活动,做好班主任,持续积累成果。三是“赛”。组织参加各级各类业务比赛,在比赛中促成长、带团队、增特长。四是“评”。鼓励和支持教师参评教坛新秀、骨干、名师、特级、正高。五是“研”。按不同发展阶段,确立研究课题,重点对课堂、专业、育人予以支持,参报市、省、国家课题,发表论文。

二是切实搭建教师发展平台。各教研组、教学部、教师发展中心要组建教师专业成长的支持团队、专家团队予以成长支持,创造条件参与各高端培训与师徒结对。教研团队要积累教学资源,关注专业网站,促进教师个体与支持团队共同成长,要培育优秀办公室文化,崇尚整洁、和谐、重业务、讲实绩的办公文化。

三是坚持以德为首的发展理念。教师的业务发展要从细处着手,从小处发展。要坚持严以律已,从文明办公、严肃出勤参会升旗开始,从备好每一节课,上好每一堂课,善待每一学生开始,不断丰富教育情怀,争创师德师能双丰收。同时,也要营造好的机制,讲好最美故事,划出负面清单,形成清晰透明的成长路径。

3)构建教学质量保证体系

一是不断完善教学内容。继续规范实施性教学计划,以实施性教学计划为基础实施教学。及时调整和优化教学内容,使之与产业发展相对接,探索采用活页教材、案例教学、实践见习等多种组织方式。

二是持续强化教学规范。加强教学五认真检查,开好开足公开课,组织参加教研活动。探索建立课堂规范,抓好引入、授课、巩固练习、课堂小结、布置作业等基本环节,把握重点难点和关键,合理选取方法和载体,用好板书,克服独脚戏、满堂灌、一个PPT讲到底的问题。

三是加快规划实训室建设。各专业针对产业发展与行业需求,规划实训室建设。用足用好实训设备,提高教学效果。探索实践现代学徒制,进企业见习,引企业进校等机制,多途径提高岗位教学的参与度。

四是加强重视考试管理。重视考前复习、考中监管、考后分析,认真做好出卷评卷工作,科学分析每次考试结果,总结经验,发现问题,共同提高。

五是切实做好学籍管理。积极推进学籍管理信息化,增强学籍规范化。教务处作为学籍主管部门,及时发布班级名称、学号、分班信息,进一步理顺学籍异动工作流程。

4)构建行政协同体系。

一是加强领导力建设。推进目标导向和问题导向管理,强化职责,落实责任,提升行政工作效能,争创各条块工作先进。

二是规范议事规则。进一步完善行政会议、内涵推进会议、校长办公会议、党委会等会议制度,规范议事规则,更高效实施行政决策。进一步规范信息发布,提高信息发布质量。

三是增强纪律意识。进一步强化四个意识、六个纪律,以讲规矩守纪律作为基本要求。进一步增强部门协调,加强部门沟通与交流,提升行政工作通畅性。

5)构建服务能力体系。

一是积极参与一带一路教育项目。做好市教育局一带一路申报项目,做好商务部宁职院合作项目。在广度上从汽修向其他专业拓展,在深度上从来校培训向出国办班提升。完善中德合作项目,推动学生国外游学项目。开发一带一路汽修培训项目教材。

二是积极参与教学援助项目。做好援疆援藏工作,夯实西藏内职班品质,推进吉林、甘肃等合作项目,推动实施教学资源联盟共享计划。

三是做大做强社会培训。在保证培训数量的基础上,在质量上寻求新的需求点。关注退役军人职前培训、10项紧缺专业技能培训、培训评估机构建设。

6)构建基础保障体系。

一是推进各学科基础研究。建立学校课题,推动教育工作科研化,提升教科研水平。

二是完善学校制度体系。清理或修订一批过早过旧不合时宜的规章制度,加快适应市属管理后的制度对接。

三是持续改善校园环境。完善实训室建设,提高信息化装备水平,积极争创文明校园、平安校园、法治校园。持续破解学校基础建设中的“破脏乱余”,推进文明办公室建设,努力营造好的环境。

四是提升后勤服务质量。进一步优化超市、食堂管理,提升服务质量,保障良好供给。


                                              宁波市鄞州职业高级中学

                                                       2019.2.26

 


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